Reflexión sobre estrategias de aprendizaje

Para esta entrada daré mi experiencia utilizando las diferentes estrategias de aprendizaje planteadas en las entradas anteriores, así mismo de mi perspectiva a futuro de como las estaré usando para poder ser un estudiante autogestivo dentro de la UnADM. Empezando un poco teórico, una estrategia de aprendizaje la defino como las acciones que se toman para poder hacer frente al estudio de un tema. Esta pueden ser de tipo cognitivo y metacognitivo.

Hablando de las estrategias cognitivas, la primera es la recirculación de la información, osea repasar la información cuantas veces sean necesarias, a lo largo de mi vida académica he odiado este tipo de estrategia ya que requiere de mucho tiempo en ocaciones y sobre todo por que esa información termina olvidándose por completo al poco tiempo después, en lo personal considero que solo sirve como ultimo recurso, para poder presentar un examen y nada mas. Otro tipo de estrategia es la de organización, donde se trata de reorganizar la información que se va a aprender, esta la he utilizado un poco mas, sobre todo en cuestiones de lógica, donde la memorización no sirve y mas bien conviene tener un esquema del tipo de pensamiento que va a requerir los problemas provenientes de cierto tema. La ultima estrategia cognitiva habla de la elaboración, que consiste en integrar el nuevo conocimiento a lo que se conocía anteriormente, quizá pueda ser la mas difícil de aplicar pero sin duda la mas efectiva, al menos para mi.

Luego se encuentran las estrategias metacognitivas, donde se tiene que observar el propio proceso de aprendizaje, osea conocer como estoy aprendiendo, saber autorregular el proceso; considero que esto es de vital importancia dentro del modelo educativo de la UnADM, ya que no hay un maestro presencial, uno termina siendo su propio maestro y necesita saber que si se esta aprendiendo, requiere de mucha introspectiva. La autorregulación del conocimiento implica tres partes: planeación, la clave para poder llevar a cabo el proceso por propia cuenta, utilizando la flexibilidad de tiempos de la universidad hay que saber organizar los tiempo para poder cumplir, así como saber como se va a atacar cada materia y las necesidades que va representar cada una; supervisión, una vez que se tiene un plan tengo que llevarlo a cabo y tener la responsabilidad de hacer caso a dicho plan, llevaré mini-metas para poder saber que se está teniendo el correcto avance; evaluación, siendo crítico del trabajo que uno hace y con la capacidad de modificar el plan.